評價指標

權重

指   標   描   述

等級

備注

好

較好

一般

較差

差

教學目標

10

目標定位明確、重難點把握準確、符合新課程標準和學生實際情況；教材分析和學情分析簡潔明了，明確教學重點難點、教學方法和策略等。

10

8

5

3

1

信息技術運用

20

能夠利用信息化教學設備開展教學，師生雙方能夠合理運用信息化教學設備。

10

8

5

3

1

未使用到信息技術，則此大項為0分。

信息技術手段的應用有利于吸引學生注意、激發(fā)學生興趣，對教學目標達成有良好效果，信息技術與教學活動融合運行、和諧自然。

10

8

5

3

1

數(shù)字教育資源應用

20

在教學活動中有數(shù)字教育資源參與，所提交課件運行正常或者所提供資源鏈接準確，數(shù)字資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng)。

10

8

5

3

1

未應用數(shù)字教育資源，則此大項為0分。

數(shù)字教育資源與本課教學內容聯(lián)系緊密，參與教學活動恰當合理，數(shù)字教育資源有效促進了重難點突破。

10

8

5

3

1

教學過程

20

內容充實，容量適當，聯(lián)系學生的生活實際和認知水平，知識拓展合理；所采用教學方法與教學內容、教學目標、課堂組織匹配協(xié)調。

10

8

5

3

1

教學流程思路清晰、重點突出；能夠靈活、恰當?shù)貙嵤┙虒W目標；反饋及時得當，評價穿插合理、有效。

10

8

5

3

1

教學效果

10

完成了既定教學目標，有效促進學生發(fā)展，高效地幫助學生掌握了重點難點。

10

8

5

3

1

教學反思

10

教學得失的闡述真實、明確、具體，產生原因的分析清晰、準確、可信，努力方向和措施確切、有效、可行。

10

8

5

3

1

技術規(guī)范

10

曬課界面組織合理、邏輯清晰、語言規(guī)范、引注嚴謹；視頻拍攝內容完整、畫面清晰；教師舉止大方得體。

10

8

5

3

1