基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及微課程的‘泛在學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂’模式探索

項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會

——劉立紅

7月7號，學(xué)校已經(jīng)放暑假，但是十八中的校園還充滿歡聲笑語！一大早就迎來了嘻嘻哈哈的老師們，他們一個個衣著光鮮，頭發(fā)精致整理過，有的女老師臉上還薄施淡妝；平時著裝不注意的男老師也刻意收拾了一番，我們的李豐源副校長也夾在人群中！哦，原來這兩天學(xué)校組織部分老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)及微課程的‘泛在學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂’模式探索的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)自己錄制微課哦，錄制好的微課還要送到省里去比賽哦！

到底怎么錄，課要怎么上？我的電腦水平不行怎么辦？我的臉在視頻里好不好看？甚至還有點(diǎn)擔(dān)心，這么熱的天，待會兒的學(xué)習(xí)枯燥嗎？老師們一路走，一路嘰嘰喳喳地議論著，此時大家完全沒有了平時老師的一板正經(jīng)，像一群懵懂無知的小孩，臉上滿是好奇、期待，又興奮，又緊張！

走進(jìn)信息化大樓的機(jī)房，一番涼意直透入心底，盛夏天喝著冰紅茶的感覺，那叫舒服：信息技術(shù)的老師很早就已經(jīng)開好空調(diào)，備好涼茶，甚至開好電腦；黃焱玲老師、湯志華老師、謝桂仙老師早就候在門口一臉笑盈盈地等候著我們這些學(xué)員了；大屏幕上培訓(xùn)的內(nèi)容、目的、老師們的任務(wù)已經(jīng)醒目地巡回播放了！不得不佩服黃焱玲老師帶領(lǐng)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的務(wù)實(shí)、肯干、耐勞的精神！

7號上午黃焱玲老師就此次學(xué)習(xí)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、以及老師的任務(wù)，甚至還有紀(jì)律要求都作了詳細(xì)介紹，老師們認(rèn)真專注地聽黃老師介紹信息化教育教學(xué)國際背景；什么是“泛在學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂”，信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)的一般流程；這些新鮮的名詞沖擊著老師們的大腦，信息化發(fā)展快速、神奇的未來吸引著大家的眼球，沒一人走神，沒一人玩手機(jī)，整個房間只有黃老師熱情洋溢的講座的聲音！上午的后段時間是學(xué)習(xí)空間制作，老師們好奇得不得了，發(fā)一個問候成功了，尖叫一聲，拍手一下，那一個加為好友相互打趣，整個教室沸騰了！

7號下午是謝桂仙老師的如何制作微課，因?yàn)橐�先下載安裝特有的軟件，老師們對軟件的使用不是很熟悉，一個個興奮的不得了；謝老師剛講完，老師們就迫不及待地試著制作微課，結(jié)果這邊手剛剛放下，那邊手就舉起來了，累得謝老師夠嗆！但是謝老師始終如一熱情洋溢地旋轉(zhuǎn)在老師們周圍，一個個解答。其他信息老師也是如此！整個課堂呈現(xiàn)出以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的自主合作交流的學(xué)習(xí)模式！我突然感悟，自己當(dāng)老師教學(xué)生時苦苦探索的自主學(xué)習(xí)合作探究的教學(xué)模式原來就是今天這樣的！我除了學(xué)到了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)合微課制作，我苦苦探索的教學(xué)模式困擾也一并頓悟了！

7月8號上午，有幸聆聽了裝備所李雨副所長的關(guān)于《教育信息化發(fā)展歷程》的專題講座，首先李雨老師的聲音就很富有磁性，一下子將老師們的注意力牢牢吸引��；其次，李雨老師講座的時候空手而來，既沒有帶電腦、U盤也沒有帶講座稿，一個小小公文包瀟灑而來，原來他講座的內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入他的個人空間隨手拈來，一下子現(xiàn)身說法地就成仙了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的無窮魅力！再者，李雨老師講座的內(nèi)容不是純理論，視頻、案例、身邊的事，小故事融合大道理，娓娓道來，引人入勝！我一下子成為了李雨老師的粉絲！

接下來輪到老師們自作微課的階段，老師們立即嚴(yán)陣以待，組件微課團(tuán)隊(duì)小組，分好任務(wù)（1）誰主備課（2）誰錄音（3）誰制作課件，有套不紊的展開，場景有序又快捷，這兩天的學(xué)習(xí)全用上了！尤其是錄音的老師有點(diǎn)緊張，這可是現(xiàn)場直播哦！

下午各個小組輪流展示自己的微課作品，教室里一片歡聲笑語！

通過這短短兩天的學(xué)習(xí)，老師了解了教育信息化與教育現(xiàn)代化教學(xué)該如何有機(jī)的結(jié)合，以及其美好的前景，期待下次的學(xué)習(xí)！