――――磨課
昨天葛文貴老師的激情，一直在我們高二研訓一組每個成員心中激蕩，帶著這種這種激動，我們又投入更緊張更熱烈的新一天的研訓生活。
彭方晴導師對葛老師（第一次上講臺）進行了細致入微的指導，從課件設計到課件編排，從教學思路設計到教學流程控制，從引發(fā)學生興趣到落實學生自主學習，甚至教師的語言由幽默短促增色為流暢清晰都進行了耐心細致的指導說明。彭老師對后輩的鼓勵、關愛和培養(yǎng)令人感動，旁觀身受，敬意油然而生。
指導
下午，我們組共有四堂課，上午，我們的研討室簡直起硝煙，相當繁忙，羅瑞華、李瑋、葛文貴、陳宇振老師都在埋頭準備下午的課，時而疾書，時而皺眉，時而詢問，時而嘀嘀嗒嗒的打字，做課件、制學案、寫教案，忙得不亦樂乎。彭導師時而被叫到這，時而被叫到那，穿梭期間進行指導。
研討
下午，我們一個個信心十足地走進了課堂。羅瑞華老師的課流暢自然、從容緊湊，讓學生在生物課堂上放飛想像的翅膀，下課了，學生問：“老師，你下節(jié)課還來上嗎？”李瑋老師的教學設計反其道而行之，從設計抗體制作的應用方案反講動物細胞的融合，驅(qū)動學生自主構(gòu)建概念，李瑋老師講課親切活潑，層層深入，課堂討論熱烈，時時迸發(fā)靈感。葛文貴老師睿智可愛，就像學生鄰家的大哥哥，他儲備的專業(yè)知識十分豐富，學生這個也問，那個也問，滿教室都是同學們活躍思維的腦電波。
羅老師在上課
課堂上的李老師
葛老師在課堂上
聽課
真是繁忙而充實的一天！
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