——記物理名師工作室主持人劉立紅老師的一堂精彩物理課

        11月28號星期二上午，物理名工作室召開以“課堂觀察與診斷——走向?qū)�業(yè)的聽評課”為主題的物理教學(xué)研討活動，主持人劉立紅老師親上示范課，一堂趣味橫生的《摩擦力》令與會的學(xué)員、成員以及兄弟學(xué)校的物理老師領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，享受到了魅力的課堂！回顧其整個教學(xué)流程，仍覺余味無窮……

                     名師風(fēng)采 魅力課堂

      從設(shè)計上看，劉立紅老師整堂課借助小實驗，拋出問題，解決問題，層層遞進(jìn)，整堂課設(shè)計如行云流水，將本堂課的重點難點有條不紊地解決，學(xué)生在不知不覺中將知識消化，且實驗器材簡單易取，實驗效果明顯！

    從學(xué)生角度看，面對眾多的聽課老師及校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生毫不膽怯，學(xué)生整堂課都處于興奮狀態(tài)，積極參與，踴躍嘗試，大膽質(zhì)疑，相互合作交流，學(xué)生體現(xiàn)出來的那種科學(xué)素養(yǎng)和思維能力，不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，并且這是一個有文科傾向的班，全班僅僅4個男生。

      筷子或圓筆芯插入沙子中將杯子提起，女生成功了，歡呼雀躍，男生可要加油哦！

     利用我們自帶的小牙刷可以形象地描述靜摩擦力的方向，太神奇了

    校長，你是被神奇、有趣的物理課堂所吸引，還是因為學(xué)生健康樂觀的精神面貌所折服？

      自信展示、熱烈交流、靜靜地記錄實驗數(shù)據(jù)，我們的課堂七彩美麗

    與會領(lǐng)導(dǎo)、教研員、老師聚精會神聽課

     而對劉老師自身而言，面對兄弟學(xué)校老師的驚嘆，劉老師輕描淡寫地說，學(xué)生一入學(xué)，李國柱校長就在教師會議上強調(diào)，無論學(xué)生選擇讀理科還是文科，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)是必須的，我僅僅是在校長的指導(dǎo)思想下，想了一些辦法，創(chuàng)設(shè)了一些情境，力求將來學(xué)習(xí)文科的學(xué)生仍然能對物理念念不忘而已。并且每堂課堅持下來了，就自然而然地成了！