株洲市十八中名師風(fēng)采

劉立紅老師 名師簡介：劉立紅，大學(xué)本科，中學(xué)高級(jí)教師，株洲市名師工作室主持人，株洲市第四屆、第五屆物理學(xué)科帶頭人，市十八中教研組長，省心理學(xué)會(huì)理事，市“快樂德育”研究會(huì)理事。該教師教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)競賽2009年獲省一等獎(jiǎng)，2010年市一等獎(jiǎng)。所帶學(xué)生奧賽成績突出，是市優(yōu)秀奧賽輔導(dǎo)教師；2010年被評(píng)為市首屆“百優(yōu)”教師：2009-2010年度被評(píng)為市“勤于學(xué)習(xí)的黨員標(biāo)兵”；2008年在我�！拔易钕矏鄣睦蠋煛痹u(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”；2008年被評(píng)為株洲市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人；2007年被評(píng)為株洲市優(yōu)秀教師；2006年度立市“三等功”；在此之前，1997年年度榮立市“三等功”，2000年年度榮立市“二等功”；2005年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2005年被評(píng)為株洲市總工會(huì)首屆“芙蓉杯”百崗明星；主持市級(jí)課題《高中“圖像法”教學(xué)的策略及功能研究》，參與湖南省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室課題《中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為及其與教師職業(yè)倦怠關(guān)系的研究》——教師心理素質(zhì)建構(gòu)與心理保健研究子課題已結(jié)題，并獲省一等獎(jiǎng)。學(xué)校心育校本教材《沁心早茶》的責(zé)任編輯。發(fā)表論文13篇，獲省獎(jiǎng)以上論文11篇，全國一等獎(jiǎng)1篇，獲市一等獎(jiǎng)5篇及其他的12篇。該教師還是學(xué)校的青年教師培養(yǎng)、家長學(xué)校的心理輔導(dǎo)、高二考前指導(dǎo)的首席講師，如2008年高二學(xué)生考前的《高考策略指導(dǎo)》，2009年青年教師培訓(xùn)會(huì)上《如何說課》，2010年5月家長學(xué)校上《如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》，2010年5月高考前的《考前三十六計(jì)》，2010年10月全校教職工大會(huì)上《如何打造高效課堂》，2010年11月家長學(xué)校上《提升家長心育意識(shí) 推進(jìn)心理健康教育》，此外還經(jīng)常在株洲日?qǐng)?bào)上為高三學(xué)子做考前指導(dǎo)。

易愛平老師  名師簡介：易愛平，男，1973年出生。株洲市第五屆高中英語學(xué)科帶頭人，株洲市十大課改人物。畢業(yè)于長沙鐵道學(xué)院英語系。在新課程改革的大潮中，能把自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解和思想投入到新課程改革的實(shí)踐之中，始終堅(jiān)守平淡中的那份執(zhí)著，踐行新課程的理念。

長期以來，他默默地追求著一種教學(xué)引領(lǐng)：“能讓更多的學(xué)生找回信心，使更多的老師充滿希望，給更多的學(xué)校帶來變化”。通過把握大眾學(xué)習(xí)起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教材處理校本化；運(yùn)用幽默風(fēng)趣的課堂教學(xué)語言讓學(xué)習(xí)充滿快樂；堅(jiān)持小組合作探究的課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的種種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的潛能和慣性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，富有個(gè)性的發(fā)展；堅(jiān)持集體備課，共同研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)校本研修特色化，促進(jìn)整個(gè)英語團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。漸漸地，這種教學(xué)上追求內(nèi)化成我的信念和性格，養(yǎng)成了“務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、創(chuàng)新”的個(gè)人品質(zhì)，也激發(fā)出我的所有潛能。

在新課改的路上，他憑借自己“務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、創(chuàng)新”的品質(zhì)，將許多個(gè)小小的機(jī)會(huì)演繹成一次次的幸運(yùn)和成功，不斷開花、結(jié)果！2008年,榮獲“第六屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)”， 2009年暑假，擔(dān)任株洲地區(qū)英語教師的培訓(xùn)教師，能針對(duì)實(shí)際情況提出有建設(shè)性的意見，受到了全體學(xué)員和專家的的高度贊揚(yáng)。2010年10月代表湖南省參加第四屆全國高中英語教師教學(xué)基本功大賽獲得全國二等獎(jiǎng)。2010年12月被評(píng)為株洲市第五屆高中英語學(xué)科帶頭人。2011年2月應(yīng)邀參加湖南省高考研討會(huì)并在大會(huì)上作學(xué)術(shù)專題報(bào)告，同時(shí)被評(píng)為湖南省首屆高中英語新課程“實(shí)驗(yàn)帶頭人”。 2011年3月榮獲國家基礎(chǔ)教育部外語研究中心所頒發(fā)的“首屆全國中小學(xué)外語教師名師” 稱號(hào)。

 “平淡中的執(zhí)著，是我喜歡的一種生命狀態(tài)。身處平淡，但不缺 “仰望星空”的理想情懷，歷經(jīng)挫折，卻能擁有一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著；面對(duì)成功，卻能理性回歸平淡的人生境界。就是這份平淡中的執(zhí)著，陪伴著我在新課改的路上頑強(qiáng)成長�！币讗燮嚼蠋熑缡钦f。

楊國強(qiáng)，男，1968年8月出生，中共黨員，1990年7月參加工作,先后在湘潭縣六中,十中擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以及班主任,團(tuán)委書記,政教主任,教研組長等管理工作,2002年作為教育教學(xué)骨干調(diào)到株洲市五中任教，2006年由于市里教育布局調(diào)整,在市十八中學(xué)任教至今,其中總共擔(dān)任班主任工作19年.在工作中形成了自己的教育教學(xué)理念：用愛引導(dǎo)學(xué)生，以嚴(yán)要求學(xué)生。自擔(dān)任班主任工作以來先后10多次被評(píng)為學(xué)校、縣市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2010年年底被學(xué)校評(píng)為首屆“骨干班主任”，2011年上學(xué)期被學(xué)校心理中心聘請(qǐng)為“蘋果樹成長系列講座團(tuán)成員”。2011年7月獲株洲市“百優(yōu)班主任”稱號(hào)。

一、愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身

    作為一名共產(chǎn)黨員，在工作中從不計(jì)得失，服從學(xué)校和組織安排。關(guān)心國家大事，能夠以先進(jìn)的思想教育學(xué)生。在為四川大地震的抗震救災(zāi)愛心捐助活動(dòng)中共捐款300元和300cc血，另外交納特殊黨費(fèi)100元，在玉樹地震與舟曲泥石流的愛心捐贈(zèng)中同樣表現(xiàn)積極，表達(dá)了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的支持與加油。2008年、2009年兩次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨員”，2011年在建黨90周年的慶祝表彰中被學(xué)校黨委評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。2007年、2009年兩次立“三等功”。

二、心底無私，用愛托起學(xué)生的明天

    至今在崗執(zhí)教21年，擔(dān)任班主任工作19年。將對(duì)學(xué)生的愛放在首位，他的愛是無私的、是平等的、是真誠的。學(xué)生病了，他主動(dòng)墊付醫(yī)藥費(fèi)，并通宵達(dá)旦的守在學(xué)生的病床邊；學(xué)生學(xué)習(xí)生活困難時(shí)，他熱情的伸出雙手，不計(jì)報(bào)酬的騰出自家房間給學(xué)生住，發(fā)動(dòng)妻子為學(xué)生改伙食、增加營養(yǎng)。如嚴(yán)父、如慈母，正是這種高尚的師愛，讓他得到了家長最高的評(píng)價(jià)：“我們的孩子幸虧遇到了你這樣的好老師，我們?nèi)�家一輩子都不�?huì)忘記您的辛苦。”

三、言傳身教，以嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的成長

他在以愛為教育中心的理念中，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)。他的嚴(yán)從自身做起，以身作則。工作數(shù)十年如一日，無論刮風(fēng)下雨，每天清早到學(xué)校，在教室門口迎接每一位學(xué)生的到來，每個(gè)傍晚只要有學(xué)生在校，在辦公室，在教室就會(huì)有他的身影。所帶班級(jí)紀(jì)律好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)。從2007年上學(xué)期開始至今，所帶的班級(jí)期期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“示范班級(jí)”。

四、春風(fēng)化雨、潤物無聲，樂作和諧的潤滑濟(jì)

  在他做班主任工作期間，樂意和善于去協(xié)調(diào)好學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾與沖突，為老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好、和諧的環(huán)境，為老師的愉快教學(xué)與學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱�，�?SPAN lang=EN-US>2010年底被學(xué)校評(píng)為首屆“骨干班主任”。2011年7月被評(píng)為株洲市“百優(yōu)班主任”。